为实现我校转型发展，推进特色鲜明应用型大学建设，根据学校《关于做好学校“十二五”工作总结以及“十三五”发展规划项目建议的通知》的要求，认真总结了“十二五”期间科研工作所取得的成绩和存在的问题，结合我院科研工作实际，以“组建大团队、构建大平台、建设大基地、培育大成果”为目标，从指导思想、发展目标、保障措施等方面制定太阳成集团tyc122cc科研“十三五”发展规划。
第一部分：太阳成集团tyc122cc“十二五”科研工作总结
首次实现国家级课题的突破：2014年获批国家社科基金课1项，实现了我院国家级项目零的突破；首次实现省级重点课题的突破：2014年获批河北省重大攻关课题1项，实现省级重大攻关课题零的突破；首次实现省自然科学基金课题的突破：2014年获批省自然科学基金2项，实现了我院省自然科学基金零的突破；服务地方经济建设的能力显著提升：2014年完成昌黎县、青龙县商业网点发展规划等社会服务项目，为地方经济建设做出了应有的贡献；科研项目的数量与质量显著提升：五年来累计完成科研项目60余项，其中国家级项目1项，省级重大攻关项目1项，省自然科学基金2项，社会科学基金6项，其他省级项目10余项；学术论文数量与质量显著提升：五年累计发表学术论文100余篇，其中国家一级期刊15篇，EI期刊30余篇，核心期刊50余篇；出版学术专著3部。
“责权利匹配，激励有力、约束到位”的科研管理体制机制还没有构建起来，科研的积极性、主动性还没能充分调动，干事创业的氛围有待于形成；缺乏团队领军人才，科研团队的科研能力与社会服务能力有待于进一步历练与提升；科研方向还不够明确，主攻方向亟待凝练；产学研脱节、为了职称科研现象普遍存在，研产结合、研教结合任重而道远；对外交流与合作严重不足，项目运作亟待加强；学院专职教师严重缺编，教学任务繁重，科研投入精力严重不足等。
第二部分：太阳成集团tyc122cc“十三五”科研发展规划
围绕应用型大学建设总目标，以“理论为实践服务的实践导向、能力本位教学理念”为指导，组建与培训一支能适应应用型转型研发需要的团队，开展应用型转型研究。主要开展应用型大学体制机制转型研究，应用型课程与课程体系转型研究，应用型校本教材建设研究，应用型人才培养模式与培养方式转型研究，应用型师资队伍建设研究，应用型人才评价标准与体系研究，应用型教育保障体系研究等，努力实现研教结合，推进我院应用型转型的顺利实现。以“没有高水平的应用型研究就办不成高水平的应用型大学、培养不出高水平的应用型人才”理念为指导，以行业企业面临的问题为导向，走进企业，校企合作，联合攻关，大力开展横向应用型课题研究，努力实现产研结合，在校企合作实践中提升团队研究能力与社会服务水平。认真贯彻落实学校“质量立校、科研强校、人才兴校、开放活校”四大战略和“突出抓改革，突出抓落实，突出求实效”的工作方针。走一条“以企业实践带团队建设，以企业实践和团队建设带科学研究，以团队建设和科学研究促教育教学，集应用型人才培养，企业培训、企业管理咨询服务，实体经营于一体的产学研结合、校企一体化的特色发展之路”。
“十三五”内，基本实现太阳成集团tyc122cc应用型教育教学的整体转型；企业业务导向、职业能力本位的应用型课程体系、应用型教材体系、应用型培养模式、应用型培养方式、应用型教学与人才评价体系基本形成；校企合作更加深入，实践教学条件建设基本满足应用型人才培养需要；专兼结合、结构合理、实践教学能力与社会服务能力显著提升的应用型教学、科研团队建设基本到位；办学规模保持稳定，办学层次实现提升，创业教育实现突破；基本实现高层次应用型人才培养、企业培训咨询服务、实体经营于一体，产学研结合、校企一体化的，在校内乃至省内具有示范引领作用的特色鲜明的高水平二级学院。
1.教学研究目标：围绕应用型大学建设，基本完成企业业务导向、职业能力本位的应用型课程体系、应用型教材体系、应用型培养模式、应用型培养方式、应用型教学与人才评价体系的研究，实现学院的整体转型，力争取得一批在全校乃至全省极具应用与推广价值的研究成果。争取校级教研立项4项；争取省级教研立项2项；实现教学部教研活动的制度化、规范化与常态化。
2.科研目标：任期内争取国家级项目立项2项；省部级项目立项至少10项，完成5项；市厅级项目立项20项，完成10项；争取获得市厅级以上科研奖励5项以上；SCI、EI、SSCI等三大检索收录的论文20篇以上。
3.社会服务目标：组织科研团队深入企业一线，与企业开展联合攻关合作，大力开展横向课题研究，解决企业实际问题。任期内至少完成企业项目10项，力争取得一批应用性较强、业界认可的研究成果。
“十三五”期间，努力建成一支职称结构、学历结构、年龄结构、专业结构、性别结构、专兼结构等均比较合理，科研方向明确、研究能力较强，能很好解决企业实际问题的多学科综合的科研团队。争取引进科研领军人才1-2人，引进符合团队科研方向需要的博士5-8人。
子方向：企业人力资源管理咨询服务方向；企业营销管理咨询服务方向；企业信息管理咨询服务方向；企业物流管理咨询服务方向；旅游管理咨询服务方向
子方向：应用型课程与课程体系研究；应用型教育教学方式研究；应用型教育教学模式研究；应用型师资队伍建设研究；应用型教育教学评价体系研究；应用型教育教学支持体系研究等。
1.努力构建“责权利匹配、激励有力、约束到位”的科研管理体制机制，充分调动团队科研主动性、积极性与创造性，解决好团队愿不愿意搞科研的问题；
2.加强科研团队的引领与培训，提高团队科研能力，解决好团队能不能搞好科研的问题。
3.补齐师资缺编，加强教学团队建设，妥善处理和解决好教学与科研的矛盾，保证科研团队科研工作的精力投入；
4.健全科研管理制度，提高科研管理工作的科学化、规范化水平。
5.搭建校内外科研平台，为团队科研提供可靠的物质、资金、人员等保障。
6.加强对外交流与合作，外引内联，提升项目运作的力度与水平。
7.树立“没有高水平的应用型科研就办不出高水平应用型教育”的理念，班子高度重视，全员统一思想，打造浓郁的科研工作氛围。
